¿Cómo las universidades ayudan en el desarrollo del sector productivo del Ecuador?
Este acercamiento entre sector productivo y academia ayuda a encontrar respuestas a las tendencias económicas, tecnológicas y sociales.
Las universidades y las empresas son aliadas en el desarrollo de soluciones que mejoran la productividad, además de su contribución al desarrollo económico y social del país.
“La relevancia académica de una escuela de negocios se mide por su capacidad de anticipar y responder a los desafíos reales de las organizaciones. Por ello, la actualización de nuestros pénsum se apoya en un diálogo permanente con el sector empresarial”, señala Patricio Vergara, director académico del IDE Business School.
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Este acercamiento entre sector productivo y academia se concreta a través de consejos consultivos, la interacción constante con altos directivos y el análisis sistemático de tendencias económicas, tecnológicas y sociales. Así se identifican brechas de capacidades y nuevas competencias críticas para traducirlas en contenidos académicos, metodologías activas y participativas.
Otro aspecto clave es lograr el equilibrio entre rigor académico, pertinencia social y relevancia para el mercado laboral. “Lograrlo, demanda de un diálogo permanente y estructurado por parte de la universidad con el entorno productivo y social. Se trata, por tanto, de un mecanismo institucional de diálogo y no en consultas esporádicas”, indica Esteban Andrade Rodas, vicerrector de la Universidad Internacional SEK.
'Aprender haciendo': así las universidades crean espacios para que los conocimientos se apliquen
El “aprender haciendo” es uno de los ejes de la educación superior. Varias universidades han creado espacios para asegurar que el aprendizaje no se quede sólo en la teoría.
“El aprendizaje pierde profundidad cuando se reduce a la transmisión de contenidos y a la reproducción mecánica de conceptos. En educación superior, asegurar que el aprendizaje no quede únicamente en el plano teórico implica asumir que el conocimiento debe ser operacionalizable”, afirma Christian Rosero, director académico de UEES Online.
Por eso es fundamental comprender que la teoría, por sí sola, no garantiza la comprensión, sino que la acción reflexiva es la que consolida el aprendizaje significativo.
Miryan Loayza Valdivieso, coordinadora académica de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), Sede Cuenca, señala que el conocimiento sólo cobra vida cuando sale del aula y transforma la realidad. “Aprender no es acumular información, es una experiencia vibrante diseñada para convertir tu talento en una fuerza de cambio”, indica.
El reto es lograr que los conocimientos se conecten con la realidad social y productiva del país. Esto significa que los estudiantes deben resolver problemas verdaderos, a la par de aprender a trabajar en equipo.
Las opciones para "aprender haciendo" son realizar proyectos y analizar estudios de caso. Esto se complementa con alianzas con las empresas para realizar visitas guiadas o para realizar diagnósticos que concluyan con la implementación de mejoras.
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